L D (Europa Press) Rajoy se pronunció así durante su intervención en el foro organizado por The Economist en Madrid, un foro donde subrayó que la propuesta de Educación que lanzó el PP en la legislatura anterior establecía "mínimos" en enseñanzas comunes para garantizar que no se estudiaran asignaturas de Geografía o Historia con contenidos diferentes dependiendo de la comunidad autónoma en la que estuviera ubicado en centro. "La educación es España tiene problemas muy importantes y voy a hacer abstracción de algunas cosas que pueden ser discutibles y cada uno puede tener su criterio como son la religión, el tema de la libertad de enseñanza, aunque es capital, y la existencia de colegios concertados y su financiación por parte de las administraciones, que es una exigencia constitucional -continuó-. Pero no podemos tener un sistema educativo en el que no primen valores como el mérito, el esfuerzo o la autoridad del profesado".
En su opinión, es "capital" lograr transmitir a los más jóvenes que tienen que esforzarse para conseguir lo que quieren, puesto que "la lotería le toca a muy pocos" y auguró que o se impulsa una buena formación o a los españoles les va a ir "muy mal", como se apunta ya desde organismos internacionales. En este contexto, recordó que le ha ofrecido al Ejecutivo socialista un pacto en Educación que garantice que habrá un modelo educativo para toda una generación, que no se modificará con cada Gobierno. "No sé lo que va a ocurrir, pero visto lo visto y por mi experiencia en este último año y medio largo, tengo la sensación de que el Gobierno tiene más interés en pactar según qué cosas con otras fuerzas políticas que no sea la que yo presido", apostilló.
A continuación, se refirió a otro tipo de formaciones académicas, como la profesional. Según Rajoy, habría que hacer un "enorme esfuerzo" para impulsar este tipo de estudios alternativo a la educación secundaria, ya que para las empresas "es capital". "Y me gustaría que hubiera un cierto nivel de carreras y enseñanzas comunes en toda España, que hubiera unas reglas del juego muy claras y fijadas, que hubiera un nivel de exigencia mucho mayor; que el distrito abierto universitario se convirtiera en una realidad de verdad y que los 'erasmus' europeos tuvieran su traslación a 'erasmus españoles', que son los 'Séneca' que yo creé en el 99 y que en las universidades hubiera una autoridad mayor", concluyó.