La noticia completa sería: "Y casi todos, escriben en El Pais".

Otro de los enormes problemas que existen con estos niños y niñas es que aunque sean detectados por personal especializado, luego cuando lo comunicas a la escuela, está la Dirección Provincial de Educación de turno, como por ejemplo la de León, que quiere que sea la Administración la que realice los test para reconocerlos. O sea la medicina privada para ellos no es válida. Naturalmente con la venia de la Junta de Castilla y León. Otra piedra en el camino de estos niños.

¿Noticia para tranquilizar a tontos de los coj...? Dice el menda: ""Está estudiado que a nivel genético no hay ninguna diferencia, hay tantos superdotados mujeres como hombres, lo que pasa es que en España socialmente aún no está bien visto que las mujeres sean inteligentes y muchas optan por callárselo, no demostrarlo o incluso no le dan importancia". Bobadas. Cuando se utiliza el CI (cociente intelectual) como indicador de superdotación intelectual, por definición, se toman los valores extremos, v.gr. los que están más allá del 1%. Esto significa, que con este criterio, solo entra dentro del rango uno de cada 100 sujetos, y los 99 restantes quedan fuera. Pues bien, yo les he oído a algunos de estos Mesías, este mismo discurso del fracaso escolar, alegando que en las clases actuales puede haber cuatro a cinco niños que son superdotados pero no han sido detectados como tales. Pongamos clases de 25 alumnos con tres de ellos superdotados, estos hace que en la población el 12% de los sujetos serían superdotados (contra todo criterio, por tanto) Esto es simplemente un negocio para captar padres incautos. Cuando el problema educativo no es precisamente atender a los superdotados, sino a los niños que fracasan. Y esto difícilmente tiene nada que ver con la superdotación. Simplemente es un camelo.

Jachirica, desde "galletas" no sabía que pertenecías a ese club. Hubiera sido muy interesante hablar contigo. Algunas de mis hijas podrían pertener a MENSA. Saludos de Rasanfer.

El problema de los chicos inteligentes es que caigan en el narcisismo absoluto y acaben siendo unos desgraciados. Conviene hacerles saber en el momento adecuado que la inteligencia solo es una parte de la persona. Por otro lado el sistema educativo tiende a marginarlos al no aprovechar su potencial. Luego, es patético ver gente inteligente con comprtamientos emocionales infantiles.

¿Dónde está la ley de la parida.......digo, la ley de paridad?

Supongo que esto la megasuperministra Aido no lo podra consentir ,dile a tu jefe ZP que tiene que imponer la paridad . No entiendo de donde y que viene esta noticia en el dia de la Inmaculada ,pero por experiencia de trabajo se y me da igual niños o niñas que con solo el CI alto ,altisimo se consigue poco o nada ,hace faltar inculcar unos valores que no se llevan : esfuerzo ,constancia ,disciplina ,responsabilidad ,con esto y un buen CI ,si se puede llegar lejos ,con solo la inteligencia probablemente a nada o al fracaso ya que los niños se acostumbran a lo facil conseguir las cosas sin esfuerzo y el dia que no lleguen y tengan que usarlo ni quieren ni saben .

Pues emseguida la Ministra de Igualda tenerla que no tenerla redacta una ley para decir que solo pueden ser 5 de 10

Mi abuelo, como los gitanos, decía que no le gustaban los niños con buenos principios. Me explico: de unos años a esta parte se sabe que el antiguamente denominado coeficiente intelectual CI no es sino uno de los varios ingredientes necesarios para triunfar en la vida (otra discusión sería la, para mi más importante, de ser feliz). Mucho más importante que el CI es lo que se ha dado en llamar la Ingeligencia Emocional -habilidades sociales- y más aún la capacidad de trabajo. Ocurre con demasiada frecuencia que niños con un altísimo CI terminan fracasando por la sencilla razón de que desde pequeñitos se acostumbran a conseguir los resultados sin esfuerzo. En cambio es muy común que jóvenes menos dotados, pero adecuadamente dirigidos, suplan con tenacidad y esfuerzo lo que la naturaleza les ha escatimado y acaben alcanzando las metas más altas. La consecuencia práctica es que si se es padre de un chico con un CI por encima de la media hay que estar más preocupado que contento. Una última observación: tener un CI alto no es como para vanagloriarse ya que se ha dado gratis. En cambio, lo conseguido con el esfuerzo sí lo es (al menos lo fue en glaciaciones pasadas).

Aquí si se hacen test de inteligencia durante la ESO. A mi hijo mayor le hicieron las dos veces que correspondían los test de marras, y el psicologo del centro nos dijo que este chico no conseguiría terminar sus estudios de ESO. Pues bien, no solo consiguió terminar la ESO, terminó el Bachillerato, superó sobradamente la PAU, cursó la carrera de Derecho en una universidad privada de las más duras de España. Lo hizo en el tiempo normal (Plan 2000 en cuatro años). Durante todo ese tiempo cursó estudios de idiomas en el extranjero y obtuvo el máximo nivel de inglés en una Universidad Británica. Al mismo tiempo obtuvo un nivel intermedio de francés. Terminó la carrera de Derecho e hizo el CAP(Curso de Adaptación Pedagógica que le habilita para dar clases hasta el final del Bachillerato junto con su titulación universitaria). Después hizo un sinfín de cursos de perfeccionamiento de las diferentes vertientes del Derecho Administrativo. Ha realizado un Master en Dirección de Comercio Internacional. Ha realizado un Master en Práctica Procesal Civil. Ha trabajado en dos de las empresas más potentes de España en sus respectivos sectores (un total de año y medio). Acaba de cumplir 25 años. Y lo más importante es deficiente visual con una minusvalía del 80 %. QUE DIOS LE CONSERVE EL EQUILIBRIO PARA QUE NO SE CAIGA EL PSICOLOGO DE MARRAS, porque lo que es la vista, el oido y su intelecto le fallan más que una escopeta de feria. VER Y VIVIR PARA CREER. Que me van a contar a mí que ya no sepa. Y por cierto no es un superdotado, que si lo llega a ser no me lo imagino. Animo y a no desesperar, estamos en España, si la de las 17 autonomías con competencias educativas, esa misma.