Estrasburgo propone la asignatura "educación mediática" para tener una visión crítica de los medios

(Libertad Digital) El Parlamento Europeo explica en una nota de prensa que la "alfabetización mediática" implica la "capacidad de comprender y valorar críticamente los aspectos de los distintos medios de comunicación". De esa manera, se lograría "filtrar certeramente la información" y así "aprovechar las oportunidades que la actual era digital".

 

Según la Eurocámara, esto se aplicaría con la propuesta de creación de la asignatura de "Educación mediática" que reúna aspectos como materias económicas, políticas, literarias, sociales, artísticas e informáticas, así como a proyectos extraescolares

 

En el texto, recuerda además que "la educación mediática empieza en el hogar" y por eso ve " esencial que las actividades de educación incluyan a los padres". También las personas mayores deben ser incluidas en las labores de alfabetización mediática –recomienda el Parlamento–, que puede realizarse en los lugares donde éstas se reúnen.

 

 

En la asignatura propuesta, la Eurocámara cree necesario que se informe sobre los aspectos de los derechos de autor que implica el uso de los medios y sobre la importancia de respetar los derechos de propiedad intelectual.

 

Para que todo esto sea posible, la cámara cree necesaria una política que "reduzca la brecha digital entre los Estados miembros y entre las zonas urbanas y las rurales" con una serie de infraestructuras de información y comunicación así lograr una "oferta de banda ancha en las regiones menos desarrolladas" para que "todos los ciudadanos tengan la posibilidad de utilizar una conexión de banda ancha a precios asequibles".