L D (EFE) Tasa muy superior a la de los países de la OCDE, con una media del 12 por ciento, según un informe presentado este martes sobre el panorama de la educación en 2006. Según Tiana, muchos chicos dejan "tempranamente" los estudios, porque a menudo se sienten más atraídos que las chicas por trabajar antes.
Tiana comunicó que los datos del informe de la OCDE difundidos este martes se refieren al curso académico 2003-2004, por lo que "no reflejan" la situación última del sistema educativo de los países. El informe consta de cuatro grandes capítulos; el primero sobre resultados de la educación en España; el segundo, sobre recursos invertidos en educación y por estudiante; el tercero sobre acceso y progresión en la enseñanza, y el último sobre condiciones de escolarización y los centros educativos.
Para Tiana, la valoración general del informe es que "el sistema educativo español ha experimentado avances notables en los últimos veinte o veinticinco años". Tiana destacó como avances del sistema educativo español lo relativo a horas de clase de los estudiantes de educación obligatoria, y las ratios de número de alumnos por clase, que es mejor que la media de la OCDE en niveles no universitarios, y las referidas a las de número de alumnos por profesor en la educación obligatoria.
En el lado opuesto figuran países como Noruega, en donde el número de alumnos que completa la educación secundaria es del cien por cien, seguido de Alemania en donde se roza esa misma tasa, mientras que entre los que sobrepasan el porcentaje del noventa por ciento, figuran además Corea, Dinamarca o Japón.
Para Tiana, la valoración general del informe es que "el sistema educativo español ha experimentado avances notables en los últimos veinte o veinticinco años". Tiana destacó como avances del sistema educativo español lo relativo a horas de clase de los estudiantes de educación obligatoria, y las ratios de número de alumnos por clase, que es mejor que la media de la OCDE en niveles no universitarios, y las referidas a las de número de alumnos por profesor en la educación obligatoria.
En el lado opuesto figuran países como Noruega, en donde el número de alumnos que completa la educación secundaria es del cien por cien, seguido de Alemania en donde se roza esa misma tasa, mientras que entre los que sobrepasan el porcentaje del noventa por ciento, figuran además Corea, Dinamarca o Japón.
Los datos de la OCDE muestran que los jóvenes con mayor nivel de titulación tienen más posibilidad de acceso a un empleo y ganan salarios más altos, lo que tira por tierra la idea de que "la Universidad es una fábrica de parados".
En España, como en otros países de la OCDE, las mujeres tienen mejor rendimiento en el sistema educativo, ya que están más tiempo en el mismo y alcanzan mayores titulaciones, con tasas de 17 puntos por encima de las de los hombres, mientras que en la media de la OCDE el porcentaje es de nueve puntos.
Según el informe de la OCDE, que ha sido traducido al español en colaboración con el Ministerio de Educación y la editorial Santillana, está previsto profundizar en el futuro en el desarrollo del informe PISA y en la puesta en marcha de un nuevo estudio sobre profesores, enseñanza y aprendizaje.