El consejero de Educación de la CAM: "Desde el Gobierno ya no quieren que los chavales se aprendan nada de memoria"

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha una iniciativa anunciada por la presidenta Isabel Díaz Ayuso para que los menores no estén expuestos a tantas pantallas que ha sido recibida con críticas por parte de algunos centros concertados, pero que cuenta con el apoyo amplio de la comunidad educativa y, especialmente, de los padres de los alumnos.

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, ha explicado esta decisión en el programa Es la Mañana de Federico de esRadio. Viciana ha destacado que "nosotros ya habíamos detectado desde hacía tiempo que había ciertos riesgos en el uso de de dispositivos electrónicos" en los colegios madrileños. Ha señalado que "esto es un problema de la sociedad y no sólo en la educación, pero desde luego nosotros tenemos una responsabilidad muy grande en la educación".

Sobre el uso intensivo de pantallas en la educación ha dicho que "venimos de la pandemia, donde los dispositivos electrónicos, las conexiones a Internet, nos ayudaron mucho a solventar esa situación y a poder continuar con las clases. Pero claro, todo esto hay que hacerlo dentro de un marco de control de su uso y asegurándonos de que se hace de una manera completamente controlada".

La Comunidad de Madrid "desde hace tiempo ha tenido mucho contacto con familias y con determinadas asociaciones que se han organizado precisamente en torno a todo este problema del abuso de las pantallas. También hemos mantenido reuniones con las distintas federaciones, también con la concertada, por supuesto, donde explicábamos qué es lo que queríamos hacer y por dónde iba la medida. No dimos absolutamente todos los detalles porque eso todavía está en tramitación, pero nosotros sí que habíamos anunciado por dónde íbamos a empezar y lo que hemos hecho, sobre todo, es encontrar un equilibrio, que es difícil, entre la tecnología que está aquí para quedarse y que puede ser útil en la educación y, por otro lado, esa necesidad de de proteger el interés superior del menor".

La medida empezará con los menores de hasta tres años para que en los centros educativos no tengan contacto "con dispositivos electrónicos". Luego, en "la siguiente etapa", se da "un contacto muy controlado en cuanto al tiempo, primero de una hora, luego de hora y media semanal, siempre acompañados, supervisados por un docente y, sobre todo, tiene que utilizarse con una finalidad educativa y pedagógica".

El choque con los centros concertados

La medida de la CAM se ha encontrado con el rechazo de algunos centros educativos concertados. Sobre esta cuestión el consejero madrileño ha dicho que "esta medida la hemos sacado para todos los centros sostenidos con fondos públicos, tanto públicos como privados-concertados y, lógicamente, esta medida les afecta a todos por igual".

Emilio Viciana ha explicado que "la cuestión es que en el ámbito público esto se ha desarrollado de una forma distinta de como se ha desarrollado en el ámbito concertado". Ha apuntado que "en el público, normalmente, nos encontramos con que en las aulas tenemos unos carritos con dispositivos electrónicos que se utilizan para determinadas actividades; Se sacan del carrito, se utilizan, se hace la actividad y, después, se devuelven. Sin embargo, en la concertada lo que han hecho ha sido planificar su proyecto educativo y, además, han hecho una inversión que supone que los chavales tienen un tablet que es suyo, se lo llevan a casa y donde hacen los deberes".

"Las comunicaciones se hacen todas a través del tablet, es lo que se denomina el One to One, un tablet para cada niño", ha dicho el consejero madrileño. Emilio Viciana ha destacado que desde la CAM son "conscientes de esta situación y lo que hemos querido hacer es, por supuesto, ponernos del lado de la concertada y darles todas las facilidades para que su proyecto no se elimina de una forma radical", como dicen desde estos centros.

Ha dicho que "no es radical en absoluto" porque "lo hemos limitado en primaria, lo hemos prohibido en la primera etapa de infantil y, además, pensando precisamente la concertada o en otros centros que tengan este proyecto, lo que hemos hecho ha sido establecer una moratoria de un curso entero para que puedan adaptarse. Es decir, nosotros queremos facilitarles esta transición de la mejor manera posible".

"En cualquier caso, nosotros vamos a ponernos al lado de la concertada. Ya les informamos en su momento y ahora tenemos ya previstas reuniones. Vamos a hablar con ellos y les vamos a ayudar en todo lo que sea posible", ha indicado Emilio Viciana que ha remarcado que "nosotros somos los principales defensores de la concertada y así lo vamos a seguir haciendo". "Entonces vamos a ponernos a su lado y les vamos a ayudar en todo lo que sea posible", ha reiterado el consejero madrileño.

Eliminar el aprendizaje de memoria

El consejero de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, ha dicho que "esto no es una medida aislada" y que en la CAM tienen "toda una programación y una planificación destinada a proteger la infancia y la preadolescencia" en la que están "apostando por la jornada partida" y la limitación de pantallas.

Cree que "al margen de lo que nosotros regulemos ya hay toda una corriente marcha" en contra del uso excesivo de las pantallas. Piensa el consejero madrileño que "esto va a generar que sean las propias familias, los propios docentes, es los propios equipos directivos los que se replanteen" esta forma de educar. Ha añadido que en Madrid "hablamos siempre de una protección de la salud tanto de la física como la mental". "Tenemos, por ejemplo, desde simples problemas de vista, por el hecho de estar permanentemente trabajando con una pantalla, a cosas más graves que ya derivan en enfermedades mentales y como soledad, depresión, adicción a las pantallas, problemas incluso de acoso o de adicción a las redes sociales". Ha dicho que "son dispositivos que se supone que están capados y en los que no se puede acceder a determinados contenidos, pero hoy en día los chavales se lo se lo saltan absolutamente todo".

Ha indicado además que hay "una cuestión pedagógica muy importante que es el el rendimiento académico". En este sentido, el consejero madrileño ha dicho que "hay numerosos estudios que nos demuestran" la importancia de "la lectura, la escritura, la retención de contenidos y la memoria". "Nosotros somos firmes defensores de la memoria y a pesar de que no paran de atacar la memoria", ha dicho Emilio Viciana que ha añadido que "desde el Gobierno central están intentando eliminar la memoria" y "ya no quieren que los chavales se aprendan nada de memoria" y que "tienen que investigar y aprender a hacer cosas por sí mismos".