Mucha reforma escolar, pero se olvidan de los edificios...Esos "espacios" infrautilizados...

No es la misma situaion, la de un pueblo con sólo un centro escolar, quizás solo cuatro aulas o cursos.. que una localidad con varios centros.

En estas ultimas, debería poderse elegir centro. No hacerlos cuarteles, o establos de burritos, de obligada estancia por "motivos objetivos" siempre..

Pero en ambos casos, el edificio suele estar infrautilizado.
Incluso su propiedad y usufructo es discutido y discutible.,

Un edificio docente no debería abrirse solo de nueve a cinco.
Aunque solo el profesora fuera a esas horas.

Debería abrirse a las ocho, las siete, o antes, para que los que trabajan a esas horarios pudieran dejar cuidados

Deberían estar sus bibliotecas abiertas a la localidad, digamos, que de siete a diez de la noche. El bibliotecario o cuidador no tiene porque ser un maestro. Pude ser un jubilado perfectamente. Un voluntario.

Debería estar su patio , o campo de deportes, abierto ( también con cuidadores o vigilantes de voluntariado gratuito) a las o horas de sol... más vale tener allí a los jóvenes y jovenas , que pululando por las afueras.

Debería dejarse sus aulas, fuera de sus horas lectivas fijas, digamos media hora después, a disposición de todo grupo didáctico. ¿Se imaginan "repasos" o lecciones a la antigua por parte de los maduros de la localidad ?¿? En este horario entrarían las clases de religiones,.

Porque el edificio, ese cascarón ni es de la Consejeria de Enseñanza , ni de la Concejalia de Cultura (O similares) ni es del director... No es de la administración, sino de los administrados...Los padre y los no padres. Suyo y mío. Y e tiempo también.

Usando las aulas, su cascarones, como el Yate Fortuna... todos a pique,
M e r e c i d o .